804 – Le développement de la compétence à interpréter au secondaire : constats et propositions

L’atelier comportera trois parties. D’abord, il y aura présentation de l’état des faits quant à l’émergence de la compétence à interpréter dans les programmes d’études et les incidences observées dans les écoles secondaires. Ensuite, des pratiques enseignantes favorables au développement de l’interprétation en lecture seront proposées. Plus précisément, nous discuterons des caractéristiques des textes favorisant le travail sur l’interprétation et du rôle des critères de validité d’une interprétation pour gérer les multiples hypothèses proposées par les élèves. Finalement, un texte propice au développement de la compétence à interpréter sera soumis. Nous montrerons en quoi ce texte est pertinent et suggérerons des pistes pour le travailler en classe.